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无悔的追求(焦冬梅)

编辑日期:2016/9/7  作者/编辑:管理员  阅读次数: 次  [关 闭]
 

合肥市颐和佳苑小学  焦冬梅

    记得西园小学杨韧老师到我校给我们进行班主任培训时讲过这样一段话:“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。班主任是一个班级的灵魂,班主任不经意的一句话,可能会影响到我们学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许会影响到一个班级班风的建设。我们作为与学生距离最近、接触最多的教育者,我们的言行要为学生做出表率。言传不如身教,我们应该记得自己肩负的责任,潜心致学,身体力行,用自己的热情、激情、爱心、耐心激起学生思想上的共鸣。

一、言传身教、以情感人。

孔子说过:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”身教重于言教,因此教师应加强自身的修养,提高自己的道德品质,规范自己的行为和言行举止等。“学高为师、身正为范”。我在心里经常告诫自己:要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我坚持比学生早到学校,开门开窗,督促孩子早读,和学生一起扫地、拖地,和学生坐在一起参与主题班会的讨论,看见地上的垃圾主动捡起来等等,一言一行潜移默化修养学生的品行。

“感人心者,莫先乎情。”我在平时的工作中,努力做到于细微处见真情,真诚地关心孩子。平日里,学生病了,我会问寒问暖,电话通知家长,或者亲自送学生回家,并及时为其补课;小学生往往自理能力都很差,所以我时时注意天气情况的变化,提醒学生增减衣服。我还对学生进行季节性的养护教育。比如春末夏初,天气变化无常,我除了经常给班里消毒外,还教育孩子们注意个人卫生,经常洗手,不能随便脱衣服,以预防感冒。

我们班的小赵同学,父母忙着做生意,把孩子交给爷爷照顾。他的爷爷耳朵不好使,交流起来不方便。孩子来校后经常发烧呕吐,我发现后,不管孩子吐得多脏,都会帮孩子处理干净,帮他倒水吃药。孩子的父母很感激,经常打电话说:“焦老师,您真好,孩子摊上您这样的好老师真是我们的福气呀!”

    、爱生如子,严慈相济。

    关爱后进生是教师的一个常规工作,它既需要时间,也需要耐心。对这样的学生,我们要像一名医生一样,先认真分析出他们后进的原因,然后再对症下药。杰同学是一个不爱学习的孩子,为了不让他掉队,我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法,当着同学们的面表扬他的进步。他听了很高兴,学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习,并且每节课都能提问他,当然给他的问题是简单的,他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了他学习的自信心。在我精心的照料下,爱学习的种子就这样在他幼小的心灵里生了根。学习成绩也有了很大的进步。

我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。为此,我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说:“一个人就是一个世界,这个世界是随他而生,随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界,而是几十个甚至上百个。可以这样说,黄沙如海,找不到两颗完全相同的沙粒;绿叶如云,寻不见两片完全一样的叶片;人海茫茫,没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生,因人而异,因材施教,切不可有急躁的情绪。对学生,我有问必答,有求必应,尽心尽力。当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。

    三、敬业奉献,问心无愧

    从任教以来,我从没迟到过,每天坚持早来晚走。为了鼓励学生,我每学期都要用自己的钱给学生买奖品,每年的“六一”儿童节和新年都会给全班每个孩子买个小礼物,对此,我无怨无悔。

    由于长时间的伏案备课、批改作业、学习业务,超负荷的工作使我患上了颈椎病和腰椎间盘突出症,一天下来腰酸背痛、头昏脑胀,带病坚持工作,就这样各项工作也不落在别人的后头,为青年教师做出了榜样。

    “工作就是人生的价值,人生的欢乐,也是幸福之所在”,罗丹如是说。我用自己的实际行动印证了这句话。我工作着,我快乐着,我在那三尺讲台边,勤奋踏实地耕耘,无怨无悔地追求!         

 
 

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