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信任------架起师生沟通的桥梁

编辑日期:2014/11/7  作者/编辑:管理员  阅读次数: 次  [关 闭]
 

信任

——架起师生沟通的桥梁

合肥市颐和佳苑小学    余彩虹

孩子们很诚实,总喜欢将捡到的东西悉数交给老师,于是讲台上堆满了各种铅笔、橡皮擦、红领巾等等,每次问起东西是谁的,没有人回应。我就把这些东西收好,够五十六份了就没人发一份。还有的孩子偶尔会捡到一元,五角或一角的硬币,我也会随手放到讲台上的盒子里,跟孩子们说作为班费。

这天,我见那个盒子有点乱,就准备收拾一下,发现里面至少有三四个硬币都不见了踪影,我马上意识到可能有孩子趁大家不注意时拿走了。我表面上不动声色,继续收拾。等孩子们都到齐安静下来后,故意苦着脸说:“老师今天很失望。同学们捡到的硬币或东西交给老师,就是我们大家共同的财产了,可是今天有几个硬币自己长上翅膀飞走了。”说道这儿,下面响起了笑声,大家都明白硬币是不会长翅膀的。我接着说:“我猜有可能飞到哪个小朋友的口袋里了,如果你发现它们在你的口袋里,下午趁老师和同学们不注意时悄悄放回来,在老师和同学们心中你就是天使。”说这些话时,我仔细地观察下面的孩子,发现有一个孩子低下头不敢看老师,心里就有了底。

下午,我进教室时已经来了几个孩子,其中就有那个低下头的孩子,他用期盼的眼神看着我,当时我没有立刻查看盒子,也是等孩子们到齐后,我拨了拨盒子里的铅笔,看见了三枚硬币静静地躺在那儿,我马上露出了欣慰的笑脸,对孩子们说:“我们教室真有天使啊,看,硬币又回来了,老师真为他高兴。”说到这儿,我瞥了一眼那个孩子,发现他的眼睛亮了起来。我又接着说:“老师相信小硬币放在这儿很安全,以后同学们再捡到硬币,我们还把它们放在这个盒子里,等它们积多了,再发挥它们的作用。”我没有把硬币拿走,而是继续放在盒子里,从那以后盒子里的东西再没少过。

孩子的世界是纯真的,洁白的,没有受任何污染的。老师的一个肯定的眼神,一句信任的话语,一个轻轻地抚摸,都会改变他们的言行和态度。

苏霍姆林斯基说过“对人的热情,对人的信任,形像点说,是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。”而在学校教学中,教师就应该让这种信任的空气弥漫在教室,这其中包括老师和孩子之间的信任,孩子之间的信任,孩子和家长之间的信任。而我想在班里建立一个互相信任的大家庭,给孩子充分的信任,不以最坏的想法想孩子们,也努力地让孩子们信任我,信任父母,信任同伴。这种信任如同一座牢不可摧的桥梁,这个桥梁建成后,师生和生生之间的沟通会更加顺畅,班级内的学习和生活氛围才会更轻松融洽,孩子们更愿意同老师、同学、家长分享自己的喜怒哀乐,他们的心理更健康,孩子们的世界会更幸福,更纯洁。

 
 

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